표준 I. 사명과 운영 |
: 간호학과에는 사명/철학, 목적, 기대된 성과가 분명하게 진술되어 있으며, 학과운영을 위한 행정조직체계가 적절하며, 대학(교) 본부 및 학과 운영에 간호학교수가 적극적으로 참여한다.
|
기준 |
1. 학과의사명/철학, 목적, 기대된 성과들은 서면으로 기록되고, 대학(교) 본부의 것과 연관성이 있다.
|
|
2. 학과의사명/철학, 목적, 기대된 성과들은 변화하는 지역사회의 요구 및 기대를 반영한다.
|
|
3. 학과 운영을 위한 행정업무체계가 적절하게 조직되어 있다.
|
|
4. 간호교육행정책임자는 학문적, 경험적으로 자격이 있으며, 학과의 사명, 철학, 목적, 기대된 성과를 성취하고, 학과 운영을 위하여 필요한 권한을 갖는다.
|
|
5. 대학(교) 본부 및 학과의 주요 정책회의에 간호학교수가 참여한다.
|
|
6. 학과 단장기발전계획에 따라 학과개선 및 발전을 위한 노력을 한다. |
|
지표 |
1.1 학과의 사명/철학, 목적, 기대된 성과를 기술하고, 대학(교) 본부의 것과의 연관성을 기술한다.
|
|
2.1. 학과의 사명/철학, 목적, 기대된 성과에 반영된 지역사회의 요구와 기대를 기술한다.
|
|
3.1. 학과 운영을 위한 행정조직, 담당인력 및 업무 내용을 기술한다.
|
|
4.1. 간호교육행정책임자의 교육적, 경험적 자질이 간호학과의 사명/철학, 목적, 기대된 성과의 성취를 가능하게 함을 기술한다.
|
|
4.2 학과 운영 및 의사결정에 있어서 간호교육행정책임자의 권한을 기술한다.
|
|
5.1. 대학(교) 본부 및 학과의 주요정책회의에 간호학 교수의 참여를 기술한다.
|
|
6.1. 학과 장단기발전계획에 의한 추진실적을 기술한다. |
|
근거 자료 |
·대학교 요람
|
·학과 요람
|
·간호학과 행정업무 조직도, 담당인력 및 업무내용
|
|
·간호교육행정책임자의 이력서
|
|
·간호교육행정책임자의 직무기술서
|
|
·전체 교수회의록, 주요정책관련 위원회의록
|
|
·학과의 단, 장기발전계획 및 추진실태보고서 |
|
표준 II. 교육과정과 교수-학습 과정 |
: 교육 과정과 교수-학습과정은 간호교육목적을 달성한다.
|
기준 |
1. 교육과정은 간호학과의 사명/철학, 목적, 기대된 성과를 반영하고, 전문간호표준과 연관성이 있으며, 체계적 틀에 의해 개발, 수정된다.
|
|
2. 교육과정은 학생들의 학습목표를 달성하고, 학생들의 지식, 기술, 가치를 습득하며, 간호수행능력을 성취할 수 있도록 설계한다.
|
|
3. 교과목/단위/수준별 성과는 학생들의 졸업을 위한 조건과 일치한다.
|
|
4. 교과목별 교수-학습과정(이론/실습)이 학생들의 학습 성과를 성취하도록 지지한다.
|
|
5. 학생평가와 강의/실습평가는 타당한 방법으로 실시되며, 평가결과를 교수-학습과정에 반영한다.
|
|
6. 교육과정은 지속적인 개선을 위해 정기적으로 계획되고 평가된다. |
|
지표 |
1.1. 교육과정이 학과의 사명/철학, 목적, 기대된 성과를 반영하였음을 기술한다.
|
|
1.2. 교육과정과 전문간호표준 지침과의 연관성을 기술한다.
|
|
1.3. 교육내용이 조직적 배열 및 수직적 연계성의 원리에 근거하였음을 기술한다.
|
|
2.1. 교육과정이 간호이론, 연구, 지역사회 개념, 보건/간호정책 재정, 건강관리, 비판적 사고, 의사소통, 치료적 간호중재 그리고 최근의 간호경향 및 현 간호실무 등에 대한 지식과 기술을 제공하도록 구성되었음을 기술한다.
|
|
3.1. 교과과정의 편성, 각 과정별 요구학점, 수업시간 수와 학점의 비율 등이 졸업요건과 일치됨을 기술한다.
|
|
4.1. 교과목 별 교수-학습과정(강의/실습)의 구성과 배열이 학생들의 학습성과 성취를 위해 지지하고 있음을 기술한다.
|
|
5.1. 학생평가, 강의/실습평가를 위한 평가기준, 평가방법, 평가도구 등이 타당함을 기술한다.
|
|
5.2. 학생평가 및 강의/실습평가의 결과가 교수-학습과정에 반영됨을 기술한다.
|
|
6.1. 교육과정평가계획 및 평가결과가 교육과정개선에 반영된 부분을 기술한다. |
|
근거 자료 |
·교육과정 틀
|
· 교육과정표
|
· 전문간호표준 지침서 (대한간호협회, 2003)
|
|
· 강의/임상실습 계획서
|
|
· 임상실습지침서
|
|
· 임상실습기관 현황 및 협약서
|
|
· 학생/강의/실습 평가도구 및 평가지침서
|
|
· 학생/강의/실습 평가결과 활용 실태
|
|
· 교육과정위원회 회의록 |
|
표준 III. 학생 |
: 간호학과는 학생의 학업 성취를 이룰 수 있도록 학습 환경을 지원한다.
|
기준 |
1. 간호학과는 학생에 관한 정책을 공개하며, 접근가능하고, 비 차별적이며, 대학(교)본부의 학생정책과 연계된다.
|
|
2. 학생은 교과 외 활동, 건강관리, 개인상담(학업, 진로, 취업), 재정지원 등과 같은 학생 지원 서비스를 이용할 수 있다.
|
|
3. 학생의건의 및 불만사항을 관리한다. |
|
지표 |
1.1. 학생에 관한 모든 정책이 항상 공개되고 있음을 기술한다.
|
|
1.2. 학생 정책에 관한 정보가 언제나 접근 가능함을 기술한다.
|
|
1.3. 학생의 입학, 휴학, 복학, 졸업 등의 정책이 모든 학생에게 동등하게 적용되고 있음을 기술한다.
|
|
1.4. 학생에 관한 정책이 대학본부의 정책과 연계됨을 기술한다.
|
|
2.1. 학생들의 교과 외 활동(학술, 봉사, 동아리 등)에 대하여 대학(교) 본부 또는 학과에서 행, 재정적 지원실태를 기술한다.
|
|
2.2. 전문인이 제공한 학생들의 건강관리서비스 실태를 기술한다.
|
|
2.3. 전문인이 제공한 학생 개인의 학업, 진로, 및 취업 등 관련 상담 실태를 기술한다.
|
|
2.4. 학생들이 지원 받은 장학금, 대출 및 기타 재정적 지원 등을 기술한다.
|
|
3.1. 학생들이 제기한 건의 및 불만 사항의 횟수, 유형, 내용을 기술한다.
|
|
3.2. 학생들이 제기한 건의 및 불만사항에 대한 개선/해결 사항을 기술한다. |
|
근거 자료 |
·학사 내규
|
·홍보자료(비디오, 소책자, 카달로그, 학과 홈페이지 등) 홍보자료는 다음의 내용을 포함한다: 간호학과 사명/철학, 목적, 기대된 성과 ,현 입학 정책, 교육과정, 재정적 지원제도, 졸업 및 면허자격취득 요건, 학사 일정, 학생지원서비스, 간호교육평가인정 승인수준(보류)
|
·장애 및 특별지원 학생실태
|
|
·휴학 및 복학생들의 특성
|
|
·학생 재학생 율/휴학생 율
|
|
·장학제도 및 기타 재정적 지원실태
|
|
· 교과 외 활동 실태(학생회, 동아리, 기타 등)
|
|
·학생 건강관리제공자의 이력서
|
|
·상담 제공자의 이력서
|
|
·학생건강관리 실태
|
|
·학생상담실태
|
|
·학생 건의 및 불만사항 실태 및 해결실적
|
|
·교수-학생 간담회 회의록
|
|
·교, 내외 장학금 수혜현황 |
|
표준 IV. 교수 |
: 간호교육의 목적달성과 교육의 효과를 극대화 할 수 있는 능력과 자격을 겸비한 교수진을 확보한다.
|
기준 |
1. 학문적, 경험적으로 자격을 갖춘 우수 교원 채용 및 관리가 합리적이고 공정하다.
|
|
2. 전임교수, 시간/임상실습강사, 수련교원의 수는 간호교육의 목적달성에 적절하다.
|
|
3. 교수의 능력을 보장과 지속적 발전을 위해 교수업적평가는 합리적이다.
|
|
4. 교수들의 전문성을 제고하고, 변화하는 학문추세에 대응하도록 교수 능력 개발을 위한 환경을 제공한다. |
|
지표 |
1.1. 신임교수 채용의 기준과 절차가 합리적이고 공정하게 이루어지고 있음을 기술한다.
|
|
1.2. 교수의 재임용, 승급, 승진 규정이 합리적이며 공정하게 적용되고 있음을 기술한다.
|
|
1.3. 교수의 자격이 최소한 간호학박사학위 소지자로서 교육인적 자원부 및 대학본부의 자격요건에 일치됨을 기술한다.
|
|
2.1. 전임교수의 수는 교육인적자원부의 기준에 적합함을 기술한다.
|
|
2.2. 전임교수의 강의 및 실습전담 시간 수는 교육인적자원부의 기준에 적합함을 기술한다.
|
|
2.3. 시간강사의 수 및 활용이 간호교육의 목적달성을 가능하게 함을 기술한다.
|
|
2.4. 임상실습지도자의 수 및 활용이 학생의 임상수행능력 성취를 가능하게 함을 기술한다.
|
|
2.5. 수련교원의 수 및 활용이 교수활동의 지원을 가능하게 함을 기술한다.
|
|
3.1. 교수업적평가체계(방법, 시기, 내용 등)의 합리성을 기술한다.
|
|
3.2. 교수업적평가결과 활용을 기술한다.
|
|
4.1 교수의 학술대회 참석현황 및 연수실적을 기술한다.
|
|
4.2 교, 내외 재정적 지원이 된 학술대회 및 연수 실적을 기술한다.
|
|
4.3. 교수들의 연구 활동지원을 위한 기금확보노력을 기술한다.(권장) |
|
근거 자료 |
· 교수채용 및 재임용, 승급, 승진, 관련 내규
|
·교수인사회의록
|
·교수의 이력서 및 성적표
|
|
·대학본부의 교수 자격요건
|
|
·교수지침서/매뉴얼
|
|
·전임교수 확보율
|
|
·전임교수의 강의 및 실습전담 시간 수
|
|
·전임교수와 학생수의 비율
|
|
·전임교수와 시간강사의 비율
|
|
·시간강사 이력서
|
|
·임상실습지도자와 학생수의 비율
|
|
·임상실습지도자 이력서
|
|
·학술단체에 선정/특별상 수상/ 우수성을 인정 받은 교수
|
|
·수련교원(예: 조교, 연구강사 등) 수
|
|
·교수업적 평가서 및 평가자료
|
|
·교수의 학술대회/연수 참여실적현황
|
|
·교수의 학술대회/연수 참여에 대한 교내외 재정적 지원현황
|
|
·연구기금확보 현황(권장) |
|
표준 V. 자원 |
: 간호교육의 목적을 달성하기 위한 물리적 자원(물리적 시설과 학습자원)과 재정적 자원이 적절하다.
|
기준 |
1. 간호학과는 간호교육의 목적을 달성하기 위한 물리적 시설 및 공간을 적절히 확보한다.
|
|
2. 학습 자원은 포괄적이며 최근의 것으로 교수와 학생의 접근이 용이하고, 교수의 적극적인 노력으로 개발된다.
|
|
3. 학과 재정은 간호교육 목적달성에 적절하며, 대학(교) 본부의 재정과 균형을 이루고, 학과 발전을 위한 기타 재정자원 확보노력을 한다. |
|
지표 |
1.1. 확보된 학과의 교육용, 비 교육용 물리적 시설 및 공간을 기술한다.
|
|
2.1. 간호학과 교수와 학생이 사용할 수 있는학습자원의 포괄성, 접근성, 신/구제품 등을 기술한다.
|
|
2.2. 학습자원의 유지와 개발을 위하여 교수의 참여 실태를 기술한다.
|
|
2.3. 학습 보조기구 및 설비(시청각기자재, 전산관리 등) 등의 기술관리 현황을 기술한다.
|
|
2.4 임상실습경험의 다양성을 위한 임상실습자원의 포괄성을 기술한다.
|
|
3.1. 대학본부로부터 지원된 간호학과 재정을 기술한다.
|
|
3.2. 대학본부로부터 지원된 간호학과 재정은 다른 학과와 내용이 동등하게 이루어짐을 기술한다.
|
|
3.3. 대학본부로부터 지원된 재정은 장학금, 기부금 등의 자원을 포함하지 않음을 기술한다.
|
|
3.4. 임상실습 설비 및 장비의 구입, 유지 및 관리를 위하여 집행된 재정을 기술한다.
|
|
3.5. 학생 1인 당 실습비 지원을 기술한다.
|
|
3.6. 학과 발전기금 확보노력을 기술한다. (권장)
|
|
3.7. 학과 연구소예산 확보노력을 기술한다.(권장) |
|
근거 자료 |
·교육용과 비 교육용 시설 및 공간 확보 현황 - 교육용 : 강의실, 기초간호과학 및 기본간호학 실험 실습실 집담 회의실, 컴퓨터실, 자가 학습실, 도서실/ 문헌정보 검색실
|
|
- 비교육용: 교수연구실, 교수회의실, 외래강사실, 학과 사무실, 교수/학생휴게실
|
|
·학습자원 실태 - 도서 종류 및 수
|
|
- 구독 전문학술지 종류 및 수
|
|
- 시청각기자재 종류 및 수
|
|
- 전산망/인터넷
|
|
·도서위원회 회의록 또는 학습자원 관련 회의록
|
|
·학습보조기구 및 설비 기술지원 담당 인력 수 및 업무내용
|
|
·임상실습자원 실태 - 임상 실험실습 설비 및 장비
|
|
- 임상실습 분야/기관 및 지역 임상실습현장의 교육 및 편의시설
|
|
·학과 예산(안) 및 예산비율
|
|
·실험 실습비 집행현황
|
|
·발전기금 확보계획 및 실태 (권장)
|
|
·연구소 예산확보 및 실태 (권장) |
|
표준 VI. 교육 성과 |
: 간호학과는 교육의 성과를 평가하며, 체계적인 학과평가계획이 있다.
|
기준 |
1. 학생의 학문적 성취와 관련된 교육성과를 평가한다.
|
|
2. 학과 개선 및 발전을 위한 체계적인 학과평가계획이 있다. |
|
지표 |
1.1. 학생의 비판적 사고능력 평가결과를 기술한다. (필수, 보류)
|
|
1.2. 학생의 대인관계 능력 및 의사소통 능력 평가결과를 기술한다.(필수, 보류)
|
|
1.3. 학생이 개인, 가족, 집단을 대상으로 치료적 간호중재를 시도한 결과를 기술한다. (필수, 보류)
|
|
1.4. 졸업예정자의 국가고시 합격률을 기술한다.
|
|
1.5. 졸업 6-9개월 후 졸업생의 취업률을 기술한다.
|
|
1.6. 교육과정, 자원, 학생지원서비스 및 학교정책의 적절성 등에 관한 졸업생의 만족도를 기술한다.
|
|
2.1. 학과평가계획에 간호교육평가인정 표준과 준거에 따른 목표와 기대수준이 설명되어 있음을 기술한다 (보류).
|
|
2.2. 학과평가계획에 시간 계획이 명시되어 있음을 기술한다.
|
|
2.3. 학과평가계획에 평가방법, 평가도구의 타당성 및 신뢰도, 평가결과의 활용 등에 대한 설명이 제시되어 있음을 기술한다. |
|
근거 자료 |
·비판적 사고능력평가서 및 평가결과 (필수, 보류)
|
자료 ·대인관계/의사소통능력평가서 및 평가결과 (필수, 보류)
|
·치료적 간호중재 기록 (필수, 보류)
|
|
·졸업률
|
|
·취업률
|
|
·국가면허시험 합격률
|
|
·졸업생의 만족도
|
|
·간호학과 평가계획서 |