Does the acceptance of hybrid learning affect learning approaches in France?
Lionel Di Marco, Alain Venot, Pierre Gillois
J Educ Eval Health Prof. 2017;14:24.   Published online 2017 Oct 20     DOI: https://doi.org/10.3352/jeehp.2017.14.24
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Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab ».
Fares Gouzi, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux, Régis Lopez, Antonia Perez-Martin, Iris Schuster-Beck, Stephan Matecki, Michel Dauzat, Yves Dauvilliers, Maurice Hayot, Jacques Merci
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